Pragmatismo deutsch
En educación, el pragmatismo es un enfoque del aprendizaje y la enseñanza que se centra en mantener las cosas prácticas. Su principal teórico es John Dewey. Tiene cuatro principios: Unidad, Interés, Experiencia e Integración. Los profesores pragmáticos utilizan en el aula estrategias de aprendizaje activas basadas en proyectos y se centran en temas relevantes para la vida de los alumnos.
Todo lo que los alumnos aprenden debe tener «utilidad». Esto significa que todo debe ser útil para el alumno. A un alumno no le interesa aprender ideas teóricas abstractas que nunca aplicará a su vida fuera de la escuela. En cambio, un estudiante quiere aprender cosas que sean relevantes para su vida. Al hacer que las cosas sean relevantes y útiles, los estudiantes estarán más comprometidos y deseosos de aprender.
El contenido del plan de estudios también debe incluir los intereses de los alumnos. Dewey (un teórico pragmático clave) sostiene que los alumnos tienen cuatro intereses: conversación, investigación, construcción y expresión creativa.
Los pragmáticos valoran la experiencia por encima de todo. Los alumnos pueden aprender cosas abstractas todo el día, pero a menos que experimenten esas cosas, nunca aprenderán de verdad. Por tanto, los profesores deben crear muchas lecciones basadas en proyectos, experimentales y vivenciales que ayuden a los niños a «aprender haciendo».
Ejemplo de la teoría de la coherencia
El pragmatismo es un movimiento filosófico que incluye a quienes afirman que una ideología o proposición es verdadera si funciona satisfactoriamente, que el significado de una proposición se encuentra en las consecuencias prácticas de aceptarla y que las ideas no prácticas deben rechazarse. El pragmatismo se originó en Estados Unidos durante el último cuarto del siglo XIX. Aunque ha influido de forma significativa en personas que no son filósofos -sobre todo en los campos del derecho, la educación, la política, la sociología, la psicología y la crítica literaria-, este artículo sólo lo aborda como un movimiento dentro de la filosofía.
El término «pragmatismo» se utilizó por primera vez para designar un punto de vista filosófico hace aproximadamente un siglo, cuando William James (1842-1910) utilizó la palabra durante un discurso de 1898 titulado «Concepciones filosóficas y resultados prácticos», pronunciado en la Universidad de California (Berkeley). Sin embargo, James juró escrupulosamente que el término había sido acuñado casi tres décadas antes por su compatriota y amigo C. S. Peirce (1839-1914). (Peirce, deseoso de distinguir sus doctrinas de las opiniones promulgadas por James, rebautizó más tarde su propia posición como «pragmatismo», un nombre, dijo, «lo suficientemente feo como para estar a salvo de los secuestradores»). La tercera figura importante en el panteón pragmatista clásico es John Dewey (1859-1952), cuyos amplios escritos tuvieron un impacto considerable en la vida intelectual estadounidense durante medio siglo. Sin embargo, después de Dewey, el pragmatismo perdió gran parte de su impulso.
Ejemplo de teoría pragmática de la verdad
El pragmatismo es una tradición filosófica que considera las palabras y el pensamiento como herramientas e instrumentos para la predicción, la resolución de problemas y la acción, y rechaza la idea de que la función del pensamiento sea describir, representar o reflejar la realidad. Los pragmáticos sostienen que la mayoría de los temas filosóficos -como la naturaleza del conocimiento, el lenguaje, los conceptos, el significado, la creencia y la ciencia- se ven mejor en términos de sus usos y éxitos prácticos.
El pragmatismo comenzó en Estados Unidos en la década de 1870. Sus orígenes suelen atribuirse a los filósofos Charles Sanders Peirce, William James y John Dewey. En 1878, Peirce lo describió en su máxima pragmática: «Considera los efectos prácticos de los objetos de tu concepción. Entonces, tu concepción de esos efectos es la totalidad de tu concepción del objeto»[1].
junto con colaboradores posteriores del siglo XX, William James y John Dewey[4]. Su dirección fue determinada por los miembros del Club Metafísico Charles Sanders Peirce, William James y Chauncey Wright, así como por John Dewey y George Herbert Mead.
Significado del pragmatismo
El pragmatismo es la teoría de que la función de la inteligencia no es conocer para encontrar, sino conocer para actuar. William James defendía que una idea es verdadera sólo cuando ha sido probada, pero puede argumentar que una idea sólo es verdadera porque ya lo es. También podemos entender que una idea es verdadera sólo si es útil, lo que puede significar que cualquier idea (teoría) nace de una práctica, es decir, que las representaciones abstractas de los sistemas nacen de condiciones concretas, que tienen su propio desarrollo y determinan el alcance de su validez. Esta tesis se encuentra tanto en el caso de la historia a través del materialismo dialéctico, como en el caso de la psicología del conocimiento (Piaget) y el psicoanálisis, donde el gusto por la verdad expresa un interés hacia otro orden (mecanismo de sublimación, por ejemplo).
El pragmatismo es ante todo un método filosófico destinado a «aclarar nuestras ideas» (Peirce) y a evitar la confusión remitiendo nuestras ideas a sus efectos prácticos. La regla básica enunciada por el pragmatismo de Peirce es: ‘Mira cuáles son los efectos prácticos que crees que puede producir el objeto de tu diseño: el diseño de todos estos efectos es el conjunto de tu concepción del objeto’ . Del mismo modo, para James, si no hay ninguna diferencia práctica sobre los efectos de dos conceptos diferentes (por ejemplo, agua y H2O), entonces se refieren a la misma cosa. Sin embargo, los representantes del pragmatismo han desarrollado una variedad de diseños, incluyendo el concepto crucial de verdad. Para Peirce, la verdad es un estado de creencia basado en una información perfecta y completa asociada a la finalización de una investigación llevada a cabo por una comunidad de investigadores; para James, la verdad no es una propiedad de los objetos sino de las ideas e indica la finalización de un proceso de verificación sobre la base de un criterio de satisfacción o utilidad para un individuo o una comunidad; y, por último, para Dewey, la verdad es una «garantía de asertividad» que depende de la capacidad de construir una justificación adecuada sobre una afirmación (o aseveración).
